A tanulási technológia hidat képez egy olyan oktatás irányába, amely a tanuló hasznára van jóval azután is, hogy maga mögött hagyja az osztálytermet.
Az „okos” és a „lassú észjárású” tanuló, azaz a nagyon-nagyon gyors és a nagyon-nagyon lassú tanuló közötti különbség valójában csak az a különbség, ami a gondos tanuló és a hanyag tanuló között van.
A gondos tanuló alkalmazza a tanulás technológiáját. Azzal a szándékkal tanul, hogy megtanuljon valamit. Kezeli a tanulás összes felbukkanó akadályát, miközben dolgozik az anyagain. Ha elolvas egy bekezdést, és egyszer csak rájön, hogy halvány fogalma sincs, miről olvas, akkor visszamegy, és megkeresi, hogy hol zavarodott bele. Közvetlenül ez előtt van egy szó, amelyet nem értett meg. Ha az illető gondos tanuló, akkor nem folytatja a tanulást, amíg ki nem deríti, melyik ez a szó és mit jelent.
Ilyen a gondos tanuló, és a tárggyal kapcsolatos okossága attól függ, hogy milyen mértékben alkalmazza ezt a technológiát. Ez nem függ semmilyen született tehetségtől vagy bármi mástól. Kizárólag a tanulásra vonatkozó saját tudása okozza a különbséget.
Ez a füzet korántsem tartalmaz mindent, amiből a tanulási technológia áll. Ez egy átfogó téma.